Alternativ læringsarena: Sveum Søndre Fritidsgård - Brøttum

ALTERNATIV LÆRINGSARENA

På Sveum Søndre står mestring i fokus. Vi tilrettelegger dagen for hver enkelt elev så langt det lar seg gjøre. Det meste av aktivitetene på gården er med et skråblikk til Kunnskapsløftet 06, slik at elevene beskjeftiger seg med oppgaver de senere kan relatere til skolearbeidet. Læringen har et praktisk tilsnitt hvor elevene for eksempel får kjennskap til forskjellige regnemåter, økologi, historie, det norske språket og etikk...

Sveum Søndre har utvidet staben, og har kapasitet og hjerterom til å ta imot fler elever til Alternativ Læringsarena på Brøttum. Dette kan være elever som opplever skolehverdagen som utfordrende, uavhengig av evt diagnoser og forhistorie. Vi har også plass til elever uten noen form for vansker som kan ha nytte av noen timer i uka for å opparbeide motivasjon for videre skolegang. Imidlertid prioriteres de elever som skolen vurderer som aktuelle i forhold til alternativ læringsarena.

Alternativ læringsarena på Sveum Søndre er et tilbud den enkelte skole gir  elevene. Ofte samarbeider vi med BUP og PPT, som anbefaler en eller flere dager hver uke for en periode. Dette er et viktig poeng for oss, nettopp at tilbudet her er et tilbud skolen gir og ikke noe "kult" vi tilbyr. Hovedmålsetningen er jo at elever som er her en periode skal bygge psykiske muskler som er sterke nok til å komme tilbake til en regulær skolehverdag. Vi er tro til Kunnskapsløftet 06 og benytter skolenes halvårsplan i undervisningen på gården, med en praktisk twist tilknyttet aktivitetene tilhørende de forskjellige årstidene.

Sveum Søndre kan tilby:

Tett oppfølging i små grupper, med stor voksentetthet. Tett, åpen og direkte dialog, humor, omsorg, sosial trening og uforbeholdent engasjement og kjærlighet fra oss som er her daglig. Motiverende, beskyttede og støttende omgivelser som grunnlag for alternative læringsmetoder.
Tydelige voksne, med stor toleranse, masse livserfaring, gode allmennkunnskaper, allsidig bakgrunn og en dose faglig kompetanse i bunnen. Vi voksne på gården er oppriktig engasjert og entusiastiske opp mot elevene, og ser på dette som en kall og en livsstil.

Læring og mestring ut fra elevenes egne forutsetninger, i samsvar med Kunnskapsløftet. Vi etterstreber å kartlegge den enkeltes ressurser, spiller på disse, og tilrettelegger for det lille ekstra på mestringsstigen som elevene kan strekke seg etter.

Gjennom kontakt og arbeid med dyrene, kan også selvstendighet, ansvarsfølelse og empati utvikles. Elever med tilknytingsvansker, eller nærhetsvansker opplever ofte at nærhet med en dyrevenn kan åpne lukkede dører inne i seg, som igjen kan lette utviklingen av sosial kompetanse.
Elever med lav mestringsfølelse eller svakt selvbilde, kan opparbeide trygghet ved å oppleve dyrenes lojalitet.

Samtale og samhandling står i fokus. Felles formiddagsmat med fokus på sunt kosthold danner grunnlag for enkel ernæringslære, samt sosial kompetanse innenfor trygge rammer.
Rundt bordet er det plass til alle, og vi voksne spiser selvsagt sammen med elevene.   

Ved langbordet fokuserer vi også på språkbruk, og enkel ”skikk og bruk”.

Sveum Søndre består også av en stor familie, og en solid gjeng familievenner som kommer innom fra tid til annen. Vennene er engasjerte deltakende i gårdens ve og vel.

Skoledagen kan, om ønskelig, tilpasses fagplanen for det enkelte trinn, dog med vår egen vri og læring via praktiske sysler.

På Sveum Søndre er vi ikke opptatt av å lete etter problemer, men legger stor vekt på å bistå elevene i å bli kjent med egne ressurser.

Vi er opptatt av:
-at den enkelte elev skal lære å utvikle seg etter egne  forutsetninger. Ikke for å bli flink, men for å bli trygg på  at han/hun er god nok. Vi fokuserer på at den enkelte elev skal få videreutvikle det de allerede kan. Mottoet er; det som virker, det gjør vi mer av!

- at omgivelser, aktiviteter og folket på Sveum Søndre skal utgjøre en motiverende helhet for elevene. Motivasjon gir økt opplevelse av mestring, som igjen gir motivasjon til videre læring.

- å være et fullverdig supplement for den offentlige skole, men ikke konkurrent. Derfor vektlegger vi samarbeid og samhandling med lærere, foresatte, PPT, BUP og andre instanser.

- at den enkelte elev skal kunne oppnå selvanerkjennelse og egenaksept. Flere av våre elever har diagnoser, eller er under utredning. I relevante situasjoner, er vi opptatt av å ufarliggjøre og sette lys på de positive sidene ved diagnosene. Vi ser ikke diagnoser, men den enkelte elev. Om elevene selv bringer sin diagnose på banen, blir de møtt med åpenhet og forståelse.

- å skape en helhetlig læringsarena, hvor elevene kan konkretisere oppgaver gjennom praktisk tilnærming. Læring ved bruk av alle sanser og egen erfaring. Fordi vi har en hel gård å boltre oss på, har elevene mulighet til å lærer ved å ta og kjenne på, smake, lytte, diskutere, se og berøre.
Ved hjelp av klatring, riding, snekring, håndarbeid, lek og fysisk utfoldelse generelt trener elevene opp begge hjernehalvdeler til å samarbeide. På den måten åpnes det opp for å ta imot og bearbeide kunnskap.

- at alle elevene skal føle seg sett, ønsket og likeverdige. Derfor velger vi å ikke ha for store grupper pr skoledag. Alle skal reise hjem med en følelse av å ha lært noe nytt. Og følelse av å ha fått positiv oppmerksomhet gjennom dagen.

- at alle elever skal føle seg trygge i gruppen, selv om konflikter skulle oppstå. Vi voksne er tydelige og konsekvente. De elevene som selv sliter med selvavgrensning, får hjelp til å regulere atferden, og mestre konfliktløsing på en konstruktiv måte.

Vi voksne er opptatt av å utvikle oss i takt med elevene, og å være i forkant med oppgaver og beskjeder. Derfor snakker vi mye sammen utenom elevtiden, veileder hverandre og utformer regler for at den enkelte elev skal møte de samme grensene hos alle.

Hvorfor bør skolen bruke Sveum Søndre?

Siden oppstarten av Alternativ Læringsarena skoleåret 2006/2007 har vi fått tilbakemelding om svært gode resultater hos elevene som har fått dette tilbudet. De oppleves som langt mer harmoniske og trygge i skolehverdagen, og mer motivert for teoretisk kunnskap.

Flere av våre elever får via alle sysler på en går, kjennskap til og bevissthet rundt sine egne ressurser. Elever som har følt seg mislykket i vanlig skolehverdag, har fått opp øynene for at de faktisk kan bli noe, at de kan utdanne seg til et yrke de har interesse og talent for i framtiden. De får også en økt forståelse for at skole er viktig for å oppnå sine framtidsdrømmer.

Tilbudet er fortrinnsvis rettet mot ungdomsskoletrinnet, men vi har og har hatt elever helt ned i 6. trinn.
Undersøkelser viser at tidlig intervensjon gir de beste resultater, og at dersom en god basis legges før ungdomsskoletrinnet, minskes sjansene for at elevene dropper ut av videregående.

Mange elever har huller i kunnskapen, som følge av nedsatt konsentrasjon, oppmerksomhetssvikt og lite arbeidsminne. Via praktisk tilnærming,- ”learning by doing”- kan hullene tettes ved konkretisering av oppgaver. Dette forebygger at elevene blir hengende etter altfor mye, i skolen. 
 

Hvem vil elevne møte på Sveum Søndre?

Gry Heiberg er gårdens fastboende kreative bonde, ildsjel, skaper av ideen og modige igangsetter.  Gry er svært allsidig, og har erfaring fra ulike felter, alt fra eiendomsmegler, til lærer, radiostemme, journalist med mer. I tillegg er hun mor og fostermor til 4, og matmor til 3 hester, hund, katter og en særdeles sosial saueflokk. Gry har masse pågangsmot og masse energi, og holder på med videreutdanning i pedagogikk (HiL) og et studie ved Høgskolen i Hedmark rettet mot Inn På Tunet virksomhet. Gry er evig optimist som ser løsninger og muligheter i selv den minste treflis. Gry har god kompetanse på adferdsproblematikk, tilknytningsforstyrrelser og Asperger syndrom.

Ronny Haugen er gårdens praktiske alibi. Han kjører alt som sier brum og fikser alt som går istykker. Ungdommene tyr veldig gjerne til ham når livet rundt damene blir for rolig. Ronny er en tydelig voksen som har rom for røffe jenter og myke gutter. Ronny er her på fulltid og vil være hovedkontaktperson for noen av elevene.

Toril Ambli har arbeidet i skolesystemet i en "mannsalder." Hun har vært pp-rådgiver, sosiallærer og rådgiver. Toril er ei trygg, voksen dame og er vår spes. ped.

Oddbjørn Løkken er allmennlærer som nylig har gjort seg ferdig med lærerutdanningen. Oddbjørn var tidligere drosjemann med løyve i Ringsaker, men fant ut i voksen alder at læreryrket var hva han ønsket. Oddbjørn er rund på alle måter og har et varmt hjerte for elever som finner læringen vanskelig.

Disse fire utgjør grunnstammen i treet av voksne som ungdommene forholder seg til her på Sveum Søndre.

Alternativ læringsarena kan være en støtte eller et alternativ til ordinær spesialpedagogisk støtteundervisning i skolen.  Hovedfokus har vi på den sosialpedagogiske utviklingen hos eleven.  Ved langsiktig tenking, vil dette være både ressursbesparende og kostnadsbesparende for den enkelte skole.

Vår skoledag varer fra kl 09:00 til kl 14:00

Prisliste:

-Enkeltelever fra barne- og ungdomsskoler kr 210 til 350 pr. time, fra videregående kr 250 pr. time - 6 timer pr. dag.  For disse elevene deltar vi gjerne i arbeids/ansvarsgruppemøter, og vi tilrettelegger undervisningen i samarbeid med skolen og Ppt.

-Ungdomsskoleelever i gruppe kr 550,- pr dag pr elev, dog minimum 4 elever. Det forutsettes at dette er elever som fungerer i gruppe og ikke må følges opp med en-til-en kontakt.

-Barneskoleelever i gruppe kr 450,- pr elev pr dag, minimum 5 elever, samme forutsetning som for ungdomsskoleelever.

Elever som har plass i gruppe er på Sveum Søndre som et motivasjonstiltak for å stå i skolesituasjonen resten av uka, og vil ikke få den samme tilretteleggingen som enkeltelever på timebasis.

Sveum Søndre kan hente og bringe elevene etter nærmere avtale. Vi har plass til 8 passasjerer i "Sveumsbussen." Statens satser for kjøregodtgjørelse gjelder, men vi bruker ikke passasjertillegg.

Tlf:                   62 34 19 55
Mob:                97 13 68 88 (Gry)
E-post:             gry@sveumsondre.no

Her er et par glimt fra elever som har vært på Sveum Søndre:

Fire jenter som koser seg med hest
Bukken Bruse settes i arbeid